La carencia de recursos económicos es el principal factor que obliga a la población de las juntas auxiliares con mayor rezago social del municipio de Puebla a abandonar sus estudios, de acuerdo con una encuesta elaborada por el Ayuntamiento de Puebla a través de la Secretaría de las Mujeres.

El estudio se realizó mediante entrevistas a 600 personas habitantes de San Baltazar Tetela, Guadalupe Tecola, San Pedro Zacachimalpa, Santo Tomás Chiautla y San Andrés Azumiatla. Los resultados indican que, en promedio, tres de cada cinco personas interrumpieron su trayectoria educativa por falta de dinero, siendo las mujeres la mayoría de las participantes y pertenecientes a comunidades clasificadas con alto rezago social.

La encuesta revela que el abandono escolar ocurre principalmente en los primeros niveles educativos. La mayoría de las personas consultadas señaló haber dejado la escuela durante la primaria, mientras que solo alrededor del 40% logró continuar hasta la secundaria, la preparatoria o estudios de nivel superior. Entre quienes abandonaron la escuela, el 34% indicó que la causa principal fue la imposibilidad económica de cubrir gastos como transporte, materiales o cuotas escolares.

Otras razones para dejar los estudios fueron la falta de interés, con 10 por ciento de las respuestas; la incorporación temprana al trabajo, con 4 por ciento; y el matrimonio, también con 4 por ciento, lo que refleja la presencia de factores sociales adicionales a la precariedad económica.

Respecto a la posibilidad de retomar la educación, el 42% de las personas encuestadas afirmó no tener planes de volver a estudiar, mientras que solo el 22% expresó interés en hacerlo. El resto no respondió a la pregunta, lo que sugiere falta de información o incertidumbre sobre las opciones educativas disponibles.

En cuanto a las consecuencias del bajo nivel educativo, casi la mitad de las personas consideró que su formación académica ha limitado su acceso a mejores oportunidades laborales. Una proporción similar señaló haber experimentado trato diferenciado en su comunidad debido a su nivel de estudios, principalmente en espacios laborales, instituciones educativas, lugares públicos, el entorno familiar y centros de salud.

Finalmente, el estudio señala que cerca de la mitad de la población percibe discriminación asociada a su condición social o económica, y más de la mitad considera que las autoridades locales no atienden de manera adecuada estas problemáticas, lo que evidencia la persistencia de barreras estructurales que afectan el acceso a la educación y el desarrollo social en las juntas auxiliares con mayor rezago del municipio de Puebla.